Distance education: The right way to make your online study much more effective

Pros and drawbacks of having IT programs online

The worldwide Commission on education and learning, science, and tradition belonging to the United Nations (UNESCO) has proclaimed two elementary principles of modern education and learning: “education for everybody” and “life-long education”. There are actually no doubts with the correctness of the method of the development in the education and learning scheme. But within the point of view of present-day realities, a considerable number of problems occur.

First, the issue of broad territory with uneven population density. Whilst the populace is scattered throughout the nation, the central area is property on the the greater part of high-level academic institutions and extremely competent instructors. A trip for admission to another metropolis is frequently unachievable owing to substantial expenditures. You will find continue to a need to boost the instruction of folks doing work inside regions, commonly with families, for whom relocating to another metropolis requires critical situations.

The second certainly is the drawback of your time. Right this moment, many new specialists time is estimated by minutes. And however, no person can live without any some new data, and need to know throughout the full lifetime. Even evening and Sunday education is not going to clear up this problem.

Third: the situation of cash. This is often very true of higher instruction and its preparation. The competition without cost sites is excessive, and paid out exercising shouldn’t be competitively priced for everyone.

Online schooling will help to solve all of the above complications. Just what is this? The solution is now during the definition. This training goes via the web, i.e. at a distance when the trainer and therefore the learner are while in the different areas and also countries. Effortlessly, new technologies to the presentation of educational supplies are made use of. They make the online courses economical and obtainable and provides the alternatives for interaction over longer distances. New achievements with the subject of educational technologies, top news sites and communications, swift progress and large software of the variety of technological suggests were a prerequisite for that improvement of distance education. These are, number one of all, laptop or computer and data technologies; satellite conversation solutions; educational television; mass connection to material devices; distribution of pc coaching programs etcetera.

There are 3 sorts of distance systems employed inside learning strategy. The first style is usually a case-based know-how based upon paper. These are generally chiefly teaching AIDS, named workbooks, that happen to be accompanied by a tutor. Tutor assistance with students telephone, mail and many others. interaction, and will immediately meet up with with college students in recommendations facilities or exercising facilities. The next technology is satellite television. It is very steeply-priced and however modest put into use. The principle downside of weak interactivity, which is opinions. And finally, the 3rd technological know-how is Net discovering or community technological innovation. Most often inside the technique of distance grasping most of the previously mentioned technologies are put into use in numerous proportions. There exists loads of awesome educational websites for students over the word wide web.

Online classes field began to cultivate intensively in Europe plus the United states of america inside the early 70s. The reasons for your unfold of this instruction are uncomplicated: every body, irrespective of his nationality and placement, will get a diploma of any university. Most schooling analysts consider distance education to get a promising kind mainly because it might suit for many regular people and is low cost. Additionally, you?re able to pick out special training courses, that is certainly, receive the so-called “commissioned education”, which also provides a bonus in expense.

In Russia, distance education commenced to acquire around the 90s. In 1997 the all-Russian experiment inside the industry of length gaining knowledge of was up and running and accomplished in 2002. Point out and non-state educational establishments participated in it. In June 2002, a board conference belonging to the Ministry of education and learning belonging to the Russian Federation was held, which summed up its outcomes. The participants have been 20 establishments of higher training – has labored for this sort of significant teams of remote systems to be a scenario technology (it is second hand, frequently in combination when using the full-time forms of coaching), community (e-learning) and tv with satellite. Specialised academic elements (common interactive textbooks, educational films, audio courses, educational laptop or computer systems, and so on.) ended up developed and examined by universities. On their foundation designed a unique system TO.

An immensely important result of the experiment was the generation of regulatory assist. This produced it plausible for all educational establishments to work for the foundation of length discovering technologies. In December 2002 the strategy of software of distance grasping technologies (length learning) in establishments of higher, secondary and extra proficient education for the Russian Federation was permitted. Distant technologies, in keeping with the adjustments and additions formed on the legislation, are getting to be legally acknowledged.

Naturally, such a teaching has its very own pros and drawbacks for students. For everybody who is bearing in mind over the internet classes, be certain to know the next:

The advantages of on line instruction contain:

  • Learning at somebody tempo – the pace of mastering is ready through the learners themselves, dependent on their own personal conditions and desires.
  • Freedom and flexibility – learners can make a choice from various exercising courses, likewise concerning approach time, place and length of courses.
  • Accessibility – independence from geographical and temporal placement in the university student and educational establishment makes it possible for never to limit alone to academic necessities.
  • Mobility – powerful implementation of opinions relating to the teacher together with the college student is one of the chief prerequisites and grounds for the achievement of the finding out method.
  • Technological success – the use around the educational means of the most recent achievements of data and telecommunication technologies.
  • Social equality – equivalent options for education and learning regardless for the area of residence, medical, elitism and substance safety for the pupil.
  • Creativity – at ease disorders for inventive self-expression from the pupil.

Disadvantages of distance education:

  • Lack of face-to-face communication among college students and instructors. That may be, all factors affiliated to specific solution and upbringing are excluded. And when there isn’t any human being nearby who could paint emotionally experience, it really is a considerable disadvantage.
  • The would need for any range of person psychological circumstances. Distance finding out necessitates demanding self-discipline, and its result depends about the independence and consciousness from the pupil.
  • The really want for continued accessibility to resources of knowledge. We need superior complex machines, although not all people who would like to analyze incorporates a laptop or computer and Web accessibility.
  • As a rule, students think the lack of simple exercise.
  • There is no regular influence around students, which with the Russian person is often a potent incentive.
  • Training programmes and programs is probably not perfectly made attributable to the fact there are not countless certified authorities effective at creating such schooling manuals thus far.
  • In distance education, the premise of learning is barely prepared. For many, the lack to express their knowledge also in verbal form may become a stumbling block.

From our viewpoint, distance education is an extremely simple and useful factor. Nevertheless the foremost instruction in this manner we advise you to get only if for some good reason (spatial, temporal or monetary) you’re not available in the market to the classic model of coaching. But in even more choice, it is feasible to provide distant kinds. They are really awfully helpful with the discipline of further training or preparation because the scholar has currently gained the basics of your career and appreciates significantly from full-time schooling.

Our point of view on this issue confirms the fact that right now in Russia the primary need for length learning remains to be concentrated with the locations. Soon after all, you’ll discover not more than enough instructional institutions comparable to the cash or intercontinental stage. That is certainly, other stuff staying equivalent, regular education continue to wins.

Tilsynsrapport Reden 2016

Tilsynsrapport for Reden

Tilsyn foretaget 1.12.2016 Tilsynet er foretaget af Pædagogisk Udviklingskonsulent Rikke Nyvang Mail: rikny@holb.dk Tlf: 72369949 Deltagere ved tilsy-net Ejer Pernille Lindblom Pædagogisk leder Marie Kold Medarbejderrepræsentant Maria Zacho Forældrerepræsentant Anne-Marie Degn Steiner konsulent Gitte Drewes

Generelt:
Reden drives som privat institution. Institutionen er et Steiner tilbud, med dertilhørende pædagogisk værdigrundlag. Institution er knap et år gammel og har i den første tid skulle finde sig til rette i lokalerne og med rette personalesammensætning. Institutionen vægter nærvær ro til fordybelse, sansning -og har fokus på udeliv.
Det pædagogiske arbejde og grundlag:
Institutionen arbejder med faste traditioner i årlig kadence, der indeholder Steiners årska-lender. Sanglege og de pædagogiske aktiviteter er planlagte så de retter sig mod fejringer af fx lysfest og julespil. Langt de fleste pædagogiske aktiviteter sker i uderummet, hvor det vægtes at børn bliver fortrolige med naturen og lærer at begå sig i den.
Institution har fokus på børn i udsatte positioner og har fastlagte møder, hvor enkelte børn og børnegruppens generelle trivsel drøftes. Der er endnu ikke faste aftaler for skriftlighed, når tiltag iværksættes omkring et udsat barn. Det anbefales derfor at intuitionen aftaler et fælles grundlag eller principper for arbejdet med skriftlig dokumentation i denne forbindel-se. Det kunne være i form af en udviklingsplan, der indbefatter en beskrivelse af familiens rolle, de initiativer der sættes i gang i institutionen, samt hvornår der skal evalueres/følges op.
Den pædagogiske læreplan og arbejdet med læringsmål:
Institution har beskrevet en pædagogisk læreplan med dertilhørende læringsmål. Institutio-nen arbejder systematisk med beskrivelser af aktiviteter og initiativer for hver af de 3 bør-negrupper. Arbejdet kan med fordel justeres, så fokus rettes mod børnegruppens lærings-mål og læringsudbytte, i højere grad end beskrivelse af aktivitetens gennemførsel. På denne måde kan læringsfortællinger understøtte det pædagogiske personales refleksion over dag-lig pædagogisk praksis. Samtidig kan den skriftlige dokumentation danne grundlag for det videre arbejde med planlægning af aktiviteter.
Sprog:
Institutionen arbejder dagligt med sproglig udvikling af alle børn ud fra tilrettelagte aktivite-ter såsom sangleg og samling. Eventyrer hvor barnet inddrages, er med til at udvide bar-
nets ordforråd. Sange er samtidig et vigtigt element i den sproglige udvikling. Fx markeres overgange fra en aktivitet til en anden, via sange.
Samarbejdsrelationer:
Institutionen har samarbejde med Børnekonsulentcenterets Tale-høre konsulent og proces-konsulent, der begge har besøgt huset. Institutionen er bekendte med deres muligheder for vejledning omkring enkelte børn, eller børnegrupper, der er i udsatte positioner, men benyt-ter oftest deres egen Steiner konsulent. Arbejdet indbefatter forældrevejledning, og feed back til personalet.
Forældrerepræsentanten udtrykker på tilsynet, stort tillid til institutionen og er positiv over institutionens opstart. Forældrerepræsentanten beskriver hvordan hun har observeret at børnegruppen langsomt, men sikkert, er ved at finde sig selv og hinanden i de nye rammer.
Forældre tilbydes deltagelse i forældrecafe hvor der er fokus på forskellige emne. Institutio-nen afholder forældremøder med fokus på at skabe bevidsthed om pædagogik, traditioner og et generelt godt samarbejde mellem hjem og institution. Det tilbydes ligeledes kurser for såvel medarbejdere som forældre i Steiner pædagogikkens grundlag.
Sammenhæng mellem børnehus og skole:
Samarbejdet mellem dagtilbud og skole er under udvikling, da der endnu ikke er overleve-ret børn fra institutionen til skolen. Institutionen har flere børn fra andre kommuner og er generelt geografisk spredt, hvilket kan udfordre samarbejdet. Det forventes at alle børn stilles lige, så det pædagogiske personale besøger den kommende skole sammen med bar-net. Institutionen vægter at der er lige muligheder for alle børn.
Videre arbejde med kvalitetsudvikling:
Der arbejdes løbende på udvikling af institutionen, blandt andet med kurser og med hjælp fra Steiner konsulenten. Seneste kursus omhandler generel introduktion Steiner pædago-gikken, da flere medarbejdere er nye.
Institutionen holder sig desuden orienteret om nye tiltag og udvikling i samarbejde med andre institutioner og via Steiner ledernetværk.
Særlige opmærksomhedspunkter
På tilsynet drøftede vi, hvordan institutionens videre arbejde med løbende optag af børn og sammensætning af børnegruppe, vil påvirke den pædagogiske dagligdag positivt. Vi drøfte-de ligeledes den informationsfolder der er udarbejdet til forældre, og som sikrer klare linjer mellem institutionen og de forældre der ønsker at benytte tilbuddet.
Vi havde desuden dialog om hygiejne og opbevaring af sengetøj.
Anbefalinger
Det anbefales:
 At institutionen udarbejder principper for skriftlige udviklingsplaner for børn i udsatte positioner.
 At institutionen justere det løbende skriftlige arbejde med læreplanen, så der bar-nets/børnegruppens udbytte af aktiviteterne er i fokus.
 At hygiejnen omkring opbevaring af sengetøj sikres, for at undgå unødig smittefarer

Referat af Årsmøde 2016

Referat af årsmøde I Reden den 24. november 2016

Pernille præsenterer dagsorden.

Præsentationsrunde:

Indledning

Reden er fyldt op allerede i december 2016. Der er desuden etableret venteliste. Der tages helst børn ind gennem lillegruppen, for at sikre ønsket kultur med kendte børn og forældre. Siger generelt nej til børn der vil optages efter børnehave/ vuggestue. Ulempen er at om 3 år skal der starte et stort hold nye børn, men måske løser det sig hen ad vejen.

Reden er oprettet på baggrund af ideologi om hvordan en børneinstitution skal være, men også for at ’støtte’ børneøen. Pernille overvejer at starte institution i Roskilde også – af samme grund. Jo flere institutioner, jo bedre hænger det sammen økonomisk og personalemæssigt. Driftstilskuddet sættes ned fra Holbæk Kommune.

Driftsomkostningerne er lidt lavere hos Reden end Børneøen, hvorfor økonomien hænger bedre sammen.

Renovering: Pernille og Mads har haft en stor opgave med at renovere Reden, og har derfor i en periode været lidt ’trætte’. Der har været tale om at oprette kaningård, men dette er ikke endeligt besluttet. Dette skal aftales nærmere, da det kræver et stort arbejde med pleje og pasning – også i weekender og ferier.

Marie fortælle om lillegruppen: der er nu 9 børn, og snart starter et par stykker mere. I løbet af foråret rykker et par børn videre til mellemgruppen. De voksne i gruppen er Marie, Anette og Ann. Lillegruppen ønsker at forældre tager et lammeskind med til krybberne, da det er koldt (gælder også for mellemgruppebørn). Der hænger poser bag døren med sovetøj: dragter, huer og vanter og sokker.

Det er tid for forkølelser. Reden gør meget ud af hygiejne. Hvis forældre oplever at børn har dårlig mave/ kaster op må de holde børnene hjemme – af hensyn til både børn og personale. Husk – ikke at sende børnene ’på panodil’ i børnehave. God ide at spritte eller vaske hænder når man kommer og går.

Der kommer pædagogisk tilsyn fra kommunen 1. december, Pædagogisk tilsyn omfatter mange områder (køkkenhygiejne, personalepolitik, sprog mm). Formand eller næstformand for forældrebestyrelsen skal deltage.

Maria fortæller: Hun er til daglig i storegruppen og laver også kontorarbejde. Marie og Maria deler ledelsen af Reden. Går godt i store- og mellemgruppen, på trods af store ’ryk ind’ med nye børn. Børnene begynder at kende hinanden bedre og leger i større grupper. Nye børn skal lære Redens kultur, hvilket tager lidt tid og arbejde. Reden forsøger at fremme kammeratskab og at lytte til hinanden. Det er vigtigt i børnehaven at markere overgange med sange, hvilket skal læres af nye børn. Men det lykkes godt, og skaber sammenhæng og godt miljø for børn og voksne. Reden vægter tryghed og at børnene kan stole på, at der sættes handling på fx en sang. Storegruppen går lange ture i skoven og finder spændende og eventyrlige ting. Børnene får lov til at undres, uden at der nødvendigvis er en forklaring på alting.

Børnene må meget gerne have 2 sæt vanter med, med tydeligt navn.

Børnene får, foruden morgenmad, formiddagsmad, frokost og eftermiddagsmad. Sidstnævnte er valgfrit. Nogle af børnene er ikke interesseret i eftermiddagsmad. Sultne børn må gerne få en bid brød med i bilen når de hentes.

Personalesituation: der har været mange vikarer, fordi børnetallet er stigende. Mille er fortsat syg og er desuden gravid. Det er uvist hvornår hun vender tilbage. Én stilling skal nogle gange dækkes af flere vikarer.

Der er ønske fra forældregruppen at få af vide i god tid, når der ansættes nye personer, og når der kommer nye børn. Dette er særligt relevant for forældre til køre-børn, der ikke ser personale og opslag til daglig. Det drøftes om det er lettere at info sendes ud per mail.

Personalet har haft en stor opgave i at udføre hjemmebesøg og 3 måneders samtaler til flest mulige af Redens børn, og gør alt hvad de kan dagligt for at alle forældre skal føle sig set og informeret, men kerneydelsen er børnene, og de har også en bestemt arbejdstid som de skal nå alt indenfor.

Det drøftes at det er en udfordring at skabe en tæt dialog og god information, for børn der kører med Maria fra Trekroner. Kører-ordningen har ændret sig siden Henrik kørte med bussen, hvilket kan mærkes. Maria vil gerne arbejde på at dialogen bliver bedre, og det aftales at det drøftes nærmere mellem personalet og de relevante forældre. Pernille opfordrer til forældre ringer, hvis der er noget der er brug for at blive talt om.

Forældre-input: det er hyggeligt at se billeder fra Reden på Facebook, så man får idé om børnenes hverdag.

Forrretningsorden

Reden har forretningsorden ikke vedtægt, fordi det er en privat inst.

 

Økonomi

Budget sendes rundt. Pernille informerer: Holbæk Kommune sætter tilskud ned, derfor varsles en prisstigning for pladserne. Prisen stiger med 300 fra 1. Januar, da der ikke er andre muligheder. Reden går ud af 2016 med et stort minus. Der er lån i Reden for kr 800.000 kr, hvilket Pernille personligt hæfter for. Der er en revisor der gennemser økonomien. Det har været helt afgørende for Redens økonomi at der nu er 32 børn.

Budget: Hele driftstilskuddet fra kommunen går til personale løn. Forældrebetaling går til daglig drift så som bleer, mad etc. Reden er nødsaget til at slå hårdt ned, hvis forældre ikke betaler.

Lån er primært i Merkurs Andelskasse. Desuden har Reden nogle aktiver: Aktier samt Maria’s bil der køre kørselsordning.

Heidi formand for forældrebestyrelsen på Munkholm, fortæller om hvordan det er at være i bestyrelsen.

-Der skal være forældrebestyrelse på private institutioner, men hos Reden/ Munkholm er der ikke økonomisk ansvar. I forældrebestyrelsen får man tilbudt kurser med fx lovstof, forældresamarbejde, bestyrelse ansvar og opgaver, samt antroposofi. Bestyrelsens opgave er at støtte op om pædagogisk linje, deltage ved pædagogisk tilsyn, støtte op om god tone i Reden, overveje tidshjul i Reden (hvilket der er på Børneøen). Det er bestyrelsens opgave at hjælpe personalet i Reden til at få en god dagligdag til gavn for alle. Forældrebestyrelsen hos Børneøen har god tradition med at præsentere sig for nye forældre. Vigtigt at sige, at bestyrelsen ikke skal lave om – men støtte op og forbedre. På børneøen har man mellem 4 og 6 møder om året. Hyggeligt og overkommeligt arbejde.

De første 2 år vil Maria være medarbejder repræsentant i bestyrelsen hos Reden. Pernille vil ca hver anden måned mødes med formanden fra Reden og Munkholm samt medarbejderrepræsentanterne.

Valg til forældrebestyrelse

Der skal vælges formand, næstformand, menigt medlem og suppleant. Formand er ikke på valg hvert år, men hvert andet, skiftevis med næstformanden.

Fire forældre byder ind til forældrebestyrelsen: Anne-Marie Degn (Carl-Johan) melder sig som formand, hvilket alle bakker op om. Også Tove (Petra/My) melder sig, samt Katrine (Vilfred) og Dorthe (Elias). Den nye bestyrelse konstituere sig ved deres første bestyrelsesmøde.

Forældre-input: sommerfest i Reden kan holdes i april, så store børn der skal videre i skole, når at komme med?

Sommerferie: holdes altid i uge 28, 29, 30.

Der tilbydes ikke nødpasning, for at passe på børn og personale.

OBS OBS. Julefest: Der er julefest d. 21. December (sidste dag inden juleferie) kl 14. Ved julefesten inviteres kun forældre (evt. søskende), fordi der ikke er plads til mere. Til julefesten kan Reden bruge: hatte og jakker samt skind til hyrderne, indleveres gerne snarest da børnene skal øve Krybbespil hele december.

Maria fortæller: At mandag holdes der adventsspiral (granspiral med levende lys). Desuden kommer julekalender/oplæsning om Marias lille æsel for store- og evt. mellemgruppe i hele december.

Derudover byder december på Luciaoptog internt i huset på Luciadag.

TAK til referent Sarah (Loui F) og til dem der har bagt og medbragt kaffe.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Det siger forældrene -udtalelser

Udtalelse af Lasse Tørslev, far til Villum i børnehaven:

Vi er ualmindeligt glade for at have Villum i Reden. Det lyder måske skørt. Men vi oplever, at Villum er blevet et gladere og mere harmonisk barn, siden han begyndte i Reden for godt en måned siden. Som om han er mere i balance. Og befinder sig bedre i verden og sin lille krop.
Reden ligger smukt i skovens dybe, stille ro. Og det er som om, at det på forunderlig vis lykkes de voksne i Reden, at bringe den dybe, stille ro med indenfor.
Der er stearinlys og sanglege. Eventyr og små ritualer. Hvilestunder og varme. Træ og uld. Og voksne, der giver hånd.
Vi oplever, at de voksne i Reden ser og møder og relaterer til Villum – og de andre børn – med hjertevarme, omsorg, anerkendelse, interesse og respekt. Og vi oplever, at det smitter af på børnene.
Udenfor er der plads til vildskab og larm. Og det er fedt. Indenfor lykkes de voksne med at skabe nogle trygge, rolige og respektfulde rammer, der giver børnene mulighed for at lege og trives i noget, der ligner fredelig harmoni. Uden larmende elektronik. Og uden skæld ud.
Lidt gammeldags på den gode måde. Meningsfuldt og gennemtænkt, uden det bliver dogmatisk eller påduttende.
Det er svært at sætte ord på. Fordi det er anderledes. Og en lille smule magisk.
Det er en logistisk udfordring, at aflevere og hente Villum på bestemte tidspunkter ved bussen på Kristofferskolen. Fordi vi arbejder i København. Men det er det hele værd. Fordi Villum stortrives i Reden (og derhjemme), og elsker busturen frem og tilbage med Henrik, der fortæller eventyr for ham og hans bamser.

Lene Bjerrre, mor til Elvis i vuggestuen, fortæller:

Elvis på 10 mrd. har en stor mor-binding. Derfor var det fra første færd en stor opgave for ham at skulle passes af andre. Vi prøvede et kommunalt tilbud, hvor det virkede som et fornuftigt sted. Desværre var Elvis rigtig ked af det og havde på 2 måneder ikke kunne finde sig tilrette. Han ville hverken sove eller spise ordentligt. Personalet virkede søde men desværre også uentusiastiske. Mere og mere fik vi som forældre, en oplevelse af vi afleverede Elvis i en børneparkering. Man kan vel sige at vi oplevede at vi var til for institutionen, ikke omvendt.
Derfor valgte vi at køre ud i skoven og besøge Reden. Fra allerførste sekund, kunne vi mærke at her var noget ganske særligt. Elvis virkede glad og søgte omgående pædagogerne. Den ro der var i både fysisk forstand, samt i hele indretningen, gjorde en forskel som mange institutioner kunne lære noget af. Vi var som forældre blæst tilbage, som når man hører noget musik der bare går helt ind under huden.
Derfor valgte vi resolut et indskrive Elvis.
Nu har Elvis så været i Reden i nogle måneder. Allerede når vi kører ned af den lange vej mod Reden, kan vi høre Elvis fra bagsædet komme med hyldestskrig og når vi afleverer ham er det faktisk altid med et smil. Vi oplever at han på trods af sin unge alder deltager i alle Redens spændende aktivitet, han bliver præsenteret for en masse spændende mad. I vores hjem er vi ret digitale, med Ipads og alt muligt andet. Derfor er det en fornøjelse at der i Reden er fokus på alt det andet, alt det der ikke nødvendigvis er forbundet til internettet. Noget så eklatant som personale der virkelig går op i deres virke, opleves her af både børn og forældre.
Alene placeringen midt i skoven er så fantastisk og speciel at det er en historie for sige selv, udearealerne er en blanding af naturlegeplads og statsskov. Hvem vil ikke kunne huske tilbage på en tid som barn, hvor bålmad og spættens hakken var daglig kost.

Vi har som forældre følt os trygge og velkomne fra første besøg. Omgivelserne og indretningen viser, at når fokus er på det nære og naturlige kan et dejligt børnemiljø opstå, man kan mærke der er lagt sjæl og kærlighed i projektet.
Personalet er imødekomment og professionelt, der er en arbejdsglæde som smitter af på både børn og forældre.
Vi vil anbefale stedet til alle.